Coordenadora: Maria Amélia Cirqueira Galvão
Professora: Maria Antônia Costa da Silva, Magna Luiza da Silveira e Raimunda Cabral
Série: 1º, 2º e 3º ano
Colinas do Tocantins, TO, 01 de junho de 2012.
Projeto Meio Ambiente
Justificativa
A
principal função do trabalho com o tema meio ambiente é contribuir para a
formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade
sócio ambiental de um modo comprometido com a vida e com o bemestar de cada um
e da sociedade local e global.
Para
atingirmos esses objetivos, mais do que trabalhar com informações e conceitos,
é preciso que a escola trabalhe também com a formação de valores e atitudes.
Objetivos
Despertar
a conscientização a respeito do Meio Ambiente e da importância da sua
preservação assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da
reciclagem.
Mostrar
que a reciclagem traz inúmeros benefícios para o meio ambiente e a sociedade,
reduzindo, o volume de lixos enviados aos aterros sanitários, e ajudando a
manter a cidade limpa, além de promover economia de matéria-prima. Reconhecer a
importância da preservação, da natureza.
Incentivar
a participação na busca de soluções ao combate de problemas ambientais.
Desenvolvimento
Metodológico
O
projeto será desenvolvido através de pesquisas no laboratório de informática,
confecção de livros, cruzadinha, músicas fatiadas, leitura e produção de
textos, dinâmicas de perguntas e confecção de brinquedos.
Cronograma
de Ações
Dias 13, 14 e 15/06: Pesquisas no laboratório
Dia 18/06: Confecção de livros
conscientizando a importância de cuidar do meio ambiente e produção de textos
Dia 19/06: Música fatiada, como cuidar do
meio ambiente.
Dia 20/06: Dinâmica com a trilha, e perguntas
referentes às atitudes de como devemos cuidar do meio ambiente.
Dia 21/06: Confecção de brinquedos com a
garrafa Pet.
Dia 22/06: Exposição de brinquedos e
brincadeiras.
Avaliação
Os
alunos serão avaliados através da participação, desempenho e interesse nos
trabalhos em grupos e individual.
Bibliografia
Carvalho, Miriam Cristina Cazante
de. Projetos Pedagógicos 3º milênio
Uberlândia/ MG : Editora Nacional
para a Educação Infantil/ Ministério da Educação e de Desporto, Secretaria de Educação
Fundamental_ Brasília: MEC/SEF 1997.
Relatório 1º ano
Garantir
a sustentabilidade do meio ambiente é garantir, antes de qualquer coisa, que a
fome, a pobreza e a miséria estarão afastadas definitivamente e, com isso,
terminará a dura realidade que força as pessoas a praticar a exploração
predatória dos recursos disponíveis em determinadas áreas. Pois só com uma
situação de vida regular, os habitantes de uma determinada região poderão
tornar-se permeáveis as “novas idéias”.
Com
base nos objetivos trabalhados nos textos de músicas fatiadas, confecção de
livros de historinhas, nas trilhas de palavras e confecções de brinquedos, foi observado
o desempenho e a participação ativa dos alunos, onde todos foram envolvidos com
interesse nas atividades propostas, desenvolvendo a aprendizagem, de maneira
lúdica. Houve também um relacionamento amigável entre professor e colegas,
fortalecendo a amizade e respeito ás regras de convívio na Escola.
Na
linguagem oral e escrita foi desenvolvida expressão com clareza e sequência
lógicas de ideias.
Acredito
que houve um aprendizado significativo com o desempenho do projeto. O mesmo
teve como finalidade demonstrar a importância do meio ambiente para nossa vida,
buscando melhorar a qualidade de vida sensibilizando as crianças e familiares a
praticarem hábitos na sua vida cotidiana que visam o bem estar de todos.
O mais importante de tudo é educar e fazer com que o cidadão
comum entenda que tudo o que ele faz ou fará, gerará um impacto no meio
ambiente que o cerca. E que só com práticas e ações que visem a
sustentabilidade dessas práticas, estará garantindo uma vida melhor e mais
satisfatória, para ela mesma, e para as gerações futuras.
Maria
Antônia Costa da Silva
Relatório do 2º ano
Considerando
a importância da temática ambiental, foi realizada no dia 18/06/12 na sala do
1º ano atividades lúdicas, de forma prazerosa exercitaram a leitura e
aprenderam nas trilhas da sustentabilidade como conservar e preservar o meio
ambiente, para que cada aluno compreenda os fatos naturais e humanos a esse
respeito e desenvolvam suas potencialidades adotando medidas e postura para que
tenhamos um ambiente ecologicamente correto.
Magna
Luiza da Silveira
Relatório 3º ano
Em paralelo as ações governamentais, todos os cidadãos devem
ser constantemente instruídos e chamados à razão para os perigos ocultos nas
intervenções mais inocentes que realizam no meio ambiente a sua volta e para a
adoção de práticas que garantam a sustentabilidade de todos os seus atos e
ações. Destinar corretamente os resíduos
domésticos a proteção dos mananciais que se encontrem em áreas
urbanas é a prática de medidas simples que estabeleçam a cultura da
sustentabilidade em cada família. Uma medida bem interessante é ensinar cada
família a calcular sua influência negativa sobre o meio ambiente e orientá-las
a proceder de forma a neutralizá-las, garantindo a sustentabilidade da família
e contribuindo enormemente para a conservação do meio ambiente em que vivem.
Portanto
aproveitando o tema da sustentabilidade unimos as turmas do 1º e 2º anos e
desenvolvemos o Projeto Meio Ambiente, onde trabalhamos as ações do projeto
partes separados e partes em conjunto, como foi a atividade da trilha que
fizemos com as três turmas. Com a minha turma também foi trabalhado a produção
de texto em anexo, no qual gostei muito dos resultados. No geral as crianças
foram bastante participativas e acredito ter conseguido mudar algo na vida
delas e de suas famílias, sem falar no grande desenvolvimento na leitura e
escrita, pois foi grande o interesse dos alunos pelo tema.
Raimunda Cabral
Evidências do Projeto:
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